Espelhando o dia do Estudante

Comemora-se hoje, mais um dia do estudante em Moçambique e pelo mundo inteiro, e sendo eu, um deles, ou seja, espelho do estudante no meu país, me vejo numa posição privilegiada para falar daquilo que é o dia-a-dia dessa classe aparentemente considerada, na chamada pérola do Índico (Moçambique). Digo “aparentemente considerada”, pelo simples facto de ser uma classe frequentemente enaltecida nos discursos ou mesmo nos programas do governo, mas que na realidade nada por ela é feita no sentido de se melhorar a sua condição, quer do ponto de vista das infra-estruturas, quer do ponto de vista da qualidade do seu ensino e também, não menos importante, do seu enquadramento após a sua formação.

Contudo, a classe estudantil não parece preocupada com o actual cenário, visto que nada faz para reverter a situação sendo que, os representantes dos estudantes (as associações e núcleos estudantis) claramente apadrinhadas por grupos de interesse, quer no governo, quer na academia, estão acomodados com as suas posições, pois deles tiram proveitos próprios, relegando para o segundo plano os anseios dos estudantes no geral.

Conversei seriamente com a pessoa que me convidou a escrever este artigo, tendo eu lhe dito na altura que não sabia o que escrever simplesmente, na medida em que, o que eu mais constato são problemas do que acções notáveis por parte dessa classe estudantil e por isso me vi numa situação bem difícil, pois, é mais um dia do estudante, merecendo parabenizações e não necessariamente críticas.

Com efeito, este artigo não pretende responder a estas ou aquelas questões que têm surgido inquietando o estudante. Pretende apenas e de forma oportuna contribuir para a melhoria do papel do estudante na luta pelo seu bem-estar quer na academia, quer na sociedade.

A participação activa e decisiva no processo da melhoria do sistema do ensino e aprendizagem no país, tem sido na minha modesta opinião limitada, não por falta de espaço, mas fundamentalmente pela ausência de organização, coesão e valores que a comunidade estudantil não tem conseguido consolidar. Em Paralelo a essa constatação, tem se notado a participação da comunidade estudantil na promoção da qualidade do ensino. Mas porém este envolvimento tem sido feito apenas a nível nacional, contando com poucas redes, com destaque a CADE (Comunidade Académica para o Desenvolvimento Estudantil).

Outro problema, ligado a representatividade dos estudantes, é a “elitizaçao” e “urbanização” das actividades pró-activas, quer de promoção de emprego, quer da revitalização do papel do estudante na luta pelo seu bem-estar. Isso faz com que a maior parte dos estudantes ao nível local, sejam excluídos dos processos de auscultação.

A melhoria do papel do estudante na luta pelo seu bem-estar quer na academia, quer na sociedade, é um grande desafio que deve ser capitalizado pelo interesse que se vem demonstrando nos estudantes a todos os níveis.

O grande desafio da comunidade estudantil é trazer todas aquelas vozes que não tendo oportunidade de se manifestar, devido aos diversos constrangimentos, continuam não sendo ouvidas. São vozes importantes, dado que, não só constituem o grupo alvo, porem principalmente porque, em algum momento, eles mesmo são causadores do problema, como foi acima referido.

O estudante como principal actor no processo de ensino e aprendizagem, deve saber e assumir que o ensino está para o servir. É seu dever exigir ao governo e de si mesmo a qualidade de ensino e outras acções que contribuam para essa concretização.

Acredito que os núcleos de diálogo que podem ser formados a nível local poderão servir no futuro, de estruturas estudantis mais organizadas onde os estudantes poderão participar de forma inclusiva dos seus próprios problemas e na melhoria da própria qualidade de ensino.

Entretanto, apesar de tudo, votos de um feliz dia “17 de Novembro”, a todos estudantes.

Pedro Munguambe